谈小班化数学课堂互动教学的有效性被引量：1

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摘要小班化教学体现了教育内容整体化和个别化的有机结合，它既重视认识与情感意志的结合，塑造教育对象完整的人格；又针对每一个个体的差异，提供最适当的教育．在小班化教学的探索与实践中，笔者进行了新课程背景下提高小班化课堂教学有效性的实践研究，并收到了较好的效果．如何借助小班化的春风，落实新课程理念，让枯燥的数学课堂变得生动有趣呢？下面笔者就研究经历谈几点粗浅体会．

作者凌林

机构地区江苏省盐城市第三中学

出处《数学之友》 2011年第20期19-20,共2页

关键词互动教学数学课堂小班教育内容课程理念教育对象课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2011年第20期

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