谈数学生本课堂中的提问艺术

下载PDF

导出

摘要生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育；是以学生为主人，为学生好学而设计的教育，它符合新课标提出的“倡导积极主动，勇于探索的学习方式”，要求“教学应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力．”随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入，

作者丁希清

机构地区江苏省南京市浦口区汤泉中学

出处《数学之友》 2011年第20期26-26,29,共2页

关键词学生数学应用意识教育改革艺术课堂学习方式课程改革基础教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邓章禄.浅谈启发在物理生本课堂中的应用[J].科学咨询（中旬）,2011(3):84-84.
2霍福策.改进数学建模教学优化学生思维品质[J].数学教学研究,2016,35(5):18-23.
3梁显胜.践行生本理念搞好物理课堂教学[J].教育界（高等教育）,2012(2):35-36.
4李文英.高中数学探究性学习的教学设计[J].科学咨询（中旬）,2012(1):75-75.
5梅梅.数学建模的教学实验与思考[J].广东教育（综合版）,2009(12):44-45.
6田秀权.浅析数学生本课堂——三角函数“给值求值和给值求角”的教学实录和反思[J].数学教学通讯（中等教育）,2015,0(4):30-31.
7温静.生本教育渗透于小学数学课堂教学中的几点思考[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(13):15-16.
8阮秀丽.生本教育在小学数学课堂教学中的应用[J].中国教育技术装备,2011(1):50-50. 被引量：3
9余莉.以生为本关注数学课堂生成[J].学生之友（小学版）,2012(17):44-44.
10牛小康.浅谈小学数学教学中的合作学习策略[J].教育界（教师培训）,2014(3):85-85.

数学之友

2011年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈数学生本课堂中的提问艺术

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史