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从应用题教学谈数学学习能力的衔接被引量：1

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摘要在实际教学中发现，解决应用题成了中小学的一个难点，它甚至成了七年级学生数学学习分化的关键点之一．相当多的学生一看到应用题就头疼，甚至读一下题目的信心也没有，更别说思考、解答．这主要是因为没有处理好中小学数学教学的衔接问题．如果衔接得好，可能就会有效减少甚至避免这些现象的出现．

作者韦学成

机构地区江苏省徐州市铜山区伊庄中心中学

出处《数学之友》 2011年第20期42-42,44,共2页

关键词应用题教学数学学习学习能力实际教学衔接问题数学教学中小学七年级

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2011年第20期

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