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由组合恒等式证明看数学思维品质的培养

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摘要组合恒等式因其多变、冗长、不定性，学生常常感觉琢磨不透，无从下手．那么我们到底应从哪里开始找到突破口，让组合恒等式也变得有规律可循，在解决问题的同时让学生的数学能力也得到提升呢？组合恒等式作为组合数学的一个分支，它的问题解决是否也依托常规的数学思想方法？组合问题高深莫测，变化多样，解决问题的关键在哪？

作者周伟芯

机构地区江苏省吴江盛泽中学

出处《数学之友》 2011年第20期60-62,共3页

关键词组合恒等式数学思维品质培养证明数学思想方法数学能力组合数学组合问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2011年第20期

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