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问题、层次和个性的统一

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摘要 李凤老师的这堂课。通过精当的问题设计、巧妙的教学安排,充分促进了学生的个性化解读,又恰到好处地展示了教师的语文素养和教学机智。李老师高超的课堂评价、明确的教学内容确定也值得称赞。
作者 赵洁
出处 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2011年第10期56-57,共2页
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