心理机制对对外汉语口语教学的影响及对策

随着中国经济的腾飞,汉语越来越受到全世界的重视,全世界范围内已经掀起了汉语学习的热潮。对于对外汉语教师及研究者来说,如何提高教学质量,与时俱进地改良教学方法和教学手段,已经成为重要的研究课题之一。本文从心理学的角度出发,针对对外汉语口语课堂教学的现状,从心理机制出发分析学习者的口语问题,提出相应的对策,以期提高学习者的汉语口语水平。