摘要
在当前的幼儿园音乐教学中，仍然存在着非审美化的现状。音乐教学并未达到《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”的目标。在《纲要》“通过艺术活动，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验”的审美教学理念的指引下，我们对幼儿园音乐游戏的开发与设计进行了深入的研究。音乐游戏的开发有改编类和创编类两种途径。在开发过程中，要能体现音乐性、游戏性、趣味性、时代性的特征。此外，在开展音乐游戏活动中，要注意活动的组织、教师语言、情绪调整、教具设计等要素。只有这样，才能真正让音乐游戏活动促进儿童的审美体验，获得良好的审美情趣。
