主题课程模式下的幼儿语言教育

实施主题课程以来，我们常常会遇到这些困惑：“如何选择和主题相适应的语言活动？”“在主题背景下是否还能开展单纯的分科式语言教学？”如何将这些问题理清思路，从而有序地将语言活动融入主题之中，这对我们教师提出了新的挑战。