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例谈高中生物有效教学之情境创设
被引量:
16
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摘要
情境教学具有很强的吸引力,能大大激发学生的兴趣,促使学生不断地思考问题,主动学习知识,寻求方法,不断地总结,得出正确的结论,这就是一个不断生成知识的过程。
作者
黄阳贵
机构地区
新疆北屯高级中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第11期128-129,共2页
New Curriculum Research
关键词
情景教学
生物的多样性
保护
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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2011年 第11期
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