如何在高中政治课教学中渗透人文精神

长期以来，中国教育“重理轻文”，缺乏人文内涵的科技教育导致社会价值、道德水准的普遍降低。而更多的中学生则偏废人文科学的学习，致使其对社会伦理、生态环境、文化艺术等方面漠视和无知。近年来，随着江苏高考改革力度的加强，人文精神在历经了长期的淡化甚至扭曲后，获得了重新定位．与科学精神并列成为素质教育的基本理念。政治学科作为人文学科，是以培养学生人文精神、独立个性为目标的重要课程。作为教师，尤其是政治教师，如何发挥本学科的优势对学生进行人文精神教育的渗透，值得我们深思、探索。