我国普通高等学校体育课程教学改革的历史变迁与发展对策研究

依据课程论的基本观点,运用历史唯物主义的思维观和方法论,从宏观、中观和微观三个层面入手,对我国普通高校体育课程教学改革的历史变迁梳理认为:课程教学改革在宏观指导上是正确的、成功的,在中观和微观上改革成果斐然,有目共睹。但同时还存在低水平重复研究多,高水平纵深研究少;改革泛化现象有余,求真务实不足等不可忽视的问题,并对此提出对策,旨在为我国普通高校体育课程教学改革健康持续发展提供理论和实践支持。