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基于有效阅读的作文教学课程设计——阅读教学的点滴反思
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摘要
作文教学作为小学语文教学的重要环节之一,如何有效地改进、优化语文教学是一线语文教师值得深思的问题。本文从多个角度探讨了作文教学中学生存在的问题及有效阅读的课程设计思路。
作者
魏芳
机构地区
四川省西昌市第二小学
出处
《学园》
2011年第20期85-86,共2页
Academy
关键词
培养兴趣
广泛阅读
参与实践
读写结合
学会迁移
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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