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浅谈低年级朗读教学指导的技巧

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摘要古人云：“书读百遍，其义自见。”叶圣陶老先生也曾说过：“语文课应以读书为目的，教师若引导学生善于读，则功莫大焉。”他们都强调了朗读的重要性。《语文标准》也特别指出：“在阅读教学中要加强朗读，而且要贯彻于各学段的目标之中。”我们也有这样的一种认识：“只听老师滔滔不绝，

作者马君

机构地区湖北省枣阳市刘升镇初级中学

出处《学园》 2011年第20期113-114,共2页 Academy

关键词教学指导朗读低年级技巧引导学生阅读教学语文标准语文课

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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