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浅谈提高体育课的“规范”教学
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摘要
体育教师在教学中,加强技术动作的“规范”、给学生建立正确的动作表象是提高教学效果的重要保证。所以,必须抓好讲、做、教、练四个“规范”的具体教学环节。
作者
黄文卓
机构地区
江苏省灌云县东王集中学
出处
《学园》
2011年第20期169-169,共1页
Academy
关键词
体育课堂
“规范”教学
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
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