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小学低年级学生数学阅读能力培养的实践与思考被引量：1

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摘要作为小学数学教师，笔者在检查和批改学生的作业时，常常遇到部分学生作业没做完的情况。是这部分学生“偷懒”？还是有其他问题？通过与学生本人和学生家长的沟通交流，以及与同事探讨和查阅教育教学的相关文献，笔者认为数学阅读能力的欠缺可能是导致部分学生“偷懒”的主要原因之一。目前，

作者方红丽

机构地区江苏省淮安市实验小学

出处《学园》 2011年第20期173-173,175,共2页 Academy

关键词小学低年级学生小学数学教师阅读能力培养实践数学阅读能力学生作业沟通交流学生家长

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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