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高中数学教学创设问题情境五法
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2
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摘要
教学情境是一种特殊的教学环境,是教师根据教学目标和教学内容,创设和模拟的一种真实的学习环境和氛围。高中数学新课程的教学过程是一个以数学问题为中心,引发学生数学思维和数学思考,培养学生应用数学意识和解决实际问题能力的“数学化”过程。在这一过程中,创设问题情境是一个至关重要的基础和关键性环节,也是每一位高中数学教师必须具备和掌握的一项基本技能。
作者
张雪敏
机构地区
河北省平乡县第一中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第12期73-73,共1页
Learning weekly
关键词
高中数学教学
创设问题情境
应用数学意识
数学思考
数学教师
数学新课程
教学环境
教学情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学周刊(中旬)
2011年 第12期
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