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探析英语教学过程中的多元化评价
被引量:
3
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摘要
英语是一门工具性、实践性很强的学科。英语教学过程呈现多元化趋势,这个过程关键在于培养学生的语感和写作能力。因此,我们在实验教学过程中要侧重对学生日常英语学习习惯的培养。由于学生的个性差异,在学生日常行为的评价上,不能千篇一律,搞一刀切,要关注学生的层次发展,进行多元化评价。
作者
王亚娟
机构地区
河北省秦皇岛市卢龙县中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第12期110-110,共1页
Learning weekly
关键词
英语学习习惯
实验教学过程
多元化评价
写作能力
个性差异
日常行为
学生
工具性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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学周刊(中旬)
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