探索破解高中数学焦虑问题的途径

高中学生数学焦虑心理的防治是一个复杂的过程。数学焦虑对学生学好数学有着非常重要的影响，数学焦虑会给学生带来学习方面的负面反应，对自己的数学思维和数学能力产生错误的信息导向，学生通常会对数学作为基础课程学习有着各自不同的信念，直接影响学生的思维发展。对数学焦虑进行研究，了解其表现特点，探讨其内部运行机制，探讨破解焦虑问题的途径，具有非常重要的理论意义，是每一位数学教师所面临的现实问题。