由“数学教师的感慨”引起对试卷讲评的思考

经常听到不少数学教师在单元练习或考试之后发出这样的感慨:试卷上有些题目都已讲了好多遍,为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好?所以,教师对学生试卷的分析、讲评理应作教学策略思考,要以问题为核心,以思维、能力培养为目标,讲评时要点拨思路、指导方法、适当的反馈与拓展,注重发展学生学习数学的非智力因素,促使学生养成良好的数学学习习惯,想方设法提高学生的解题能力。