期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《动漫情结》教学设计点评摘登

原文传递

导出

摘要点评一（王丹雪黑龙江省穆棱市实验小学）一、可取之处 1．本课通过对比法完成教学任务，符合高中学生的认识特点，体现了学生本位的教学思想。2．通过回顾中国动漫早期的辉煌，进而反思今天的不足，激发学生的民族感、进取心。

出处《中国美术教育》 2011年第5期70-75,共6页 China Art Education

关键词教学设计动漫高中学生实验小学黑龙江省教学任务认识特点教学思想

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1郭奎霞.教学过程中非智力因素的培养与优化[J].教学与管理（理论版）,2006(12):67-68. 被引量：3
2林海川.综合课程探析[J].中国科教创新导刊,2009(29):122-122.
3梁俊松.浅谈对参与式教学改革的认识[J].黑龙江科技信息,2010(27):197-197. 被引量：2
4闫波.多一点生活多一份趣味[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(9):49-49.
5王建伟.认识特点把握重点努力增强高校辅导员素质[J].陕西青年管理干部学院学报,2007,20(2):17-18. 被引量：3
6梅书魁.浅谈中专生的情感教育[J].新课程研究（职业教育）,2008(3):161-163.
7辛爱华.浅谈班主任工作中思想道德素质的培养[J].民营科技,2008(4):94-94.
8邵正义.新课程理念下英语教学中学生的主体作用[J].新课程（教育学术）,2013(5):112-113.
9李燕.多媒体教学在化学课中的应用[J].中国职业技术教育,2002,18(23):36-37. 被引量：1
10朱伟成.反思能力的培养[J].湖南教育（数学教师）,2008(6):19-20.

中国美术教育

2011年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部