高职学生学习主动性的调查与分析

通过对江西工业工程职业技术学院、江西应用工程学院和萍乡高等专科学校09和10级的480名学生进行主动性学习的抽样调查研究,揭示了高职高专学生主动学习的现状,分析了产生这些现状的原因。提出了激励学生学习主动性的对策,包括引入激励机制,做学生学习的向导,加强教学改革,加强正面引导,等。