拒绝“同化” 接受“童化”

我们如何能成为一位好老师，让我们的学生愿意接受我们的爱，并从我们的爱中得到发展呢？那就是‘同化”和“童化”之间的取舍。所谓“同化”，就是教师在自己的教育教学中，潜移默化把不相同的学生个体逐渐变得相近和相似的“自我”。所谓“童化”，就是教师把自己变成“小孩子”。变成“小孩子”往往是我们小学教师的一个成长目标，是个理想的境界、美妙的境界、和谐的境界。