我国普通中小学校督导评估方案述评

自1997年教育部修订印发了《普通中小学校督导评估工作指导纲要(修订稿)》以来,各地建立健全了中小学校督导评估制度,引入发展性评估理念,规范了学校办学行为,推进了素质教育。但与此同时,中小学校督导评估还存在许多需要进一步探讨和研究的问题:缺乏基础标准保障,督学与督政混淆,评估指标缺乏对学校绩效和效益的关注,等等。本文尝试对地方普通中小学校督导评估方案进行研究分析,总结经验,找出问题,为教育部正在研究制定的《普通中小学校督导评估标准和实施方案》提供重要的实践基础。