个性化评语的作用及撰写方法——以北京市普通高中学生综合素质评价中的教师评语为例

评语是教育反馈的一种重要手段。随着高中学生综合素质评价工作的不断推进,教师为学生撰写的评语也由以往的程式化转变为个性化。个性化评语着眼于学生的发展,能通过客观事例阐述学生的发展变化,体现学生的个性特点,帮助学生客观地认识自我,促进学生主动发展。它不仅是师生之间思想与心灵的对话,还融入了教师对学生的尊重、理解和指导。