美术专业教学“训感、悟练”法

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摘要一、教学法提出的背景本教学法立足教学方式和学习方式的研究，以创设新的教学法和学习法为最终目标，从“训感”、“悟练”两个要点展开研究和试验，为创新设计课堂教学、科学运用时间效率，焕发学生的学习活力，力求探索出一种合理有效的教学模式。使课堂不仅是传授知识的场所，而是探究知识的场所；使课堂不是对学生进行模式训练的场所，

作者杨炳跃

机构地区诸城实验中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2011年第12期33-33,共1页

关键词美术专业教学课堂教学学习方式传授知识教学法教学方式创新设计时间效率

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育科学（中学教师）

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