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浅谈如何设计有效的数学活动
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摘要
有效的数学活动应以学生的发展为核心,以学生的数学学情为起点,充分发挥学生的自主学习能力,实现数学活动与学生发展、数学活动与学生经验、数学活动与数学思考等的有效整合。
作者
彭晶
机构地区
江苏省常州市勤业小学
出处
《现代教学》
2011年第11期62-63,共2页
Modern Teaching
关键词
数学活动
学生发展
设计
自主学习能力
学生经验
有效整合
数学思考
学情
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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