中学历史利用历史人物进行德育渗透的教学策略

德育目标的落实往往需要历史人物的内容呈现上立体多面、充实饱满。要教会学生从历史人物的成败得失中汲取历史智慧,洞察为人处世的真理,提高人格修养,塑造良好的道德品质。我们在评价历史人物时,切忌对历史人物实行时间、空间的"大位移",用今人的眼光苛求古人。而要将其放置在当时的时代环境中,在"设身处地"中做出恰如其分的评价。