有效教学当从“注意”开始

一、为学生创造一个有利于集中注意力的教学环境案例：周一体育课对数学课的影响本学期五（3）班周一的数学课安排在第三节，而第二节正是学生最喜欢的体育课。这给我的教学带来了一点困难。上课铃响了，一些学生才像野马归槽似的奔进教室，小脸通红，汗水涔涔。面对这个场面，怎么办？如果板起面孔训斥一通，也许教室也会安静下来，但一颗颗分散的心不会一下子都收拢回来，那样的效果也不会有多好。