摘要
课堂上如果教师巧妙地导入,以趣激之,学生则乐在开头;创设情境、点缀趣味,学生则乐在其中;引导探索、深入浅出,学生则乐在其后.善教者,能使学生脸上有笑,心中有乐.课堂上生动活泼、情趣盎然,这不仅能提高学生接受知识的能力,而且还能陶冶学生的情操.要使学生在快乐中掌握知识,使求知成为愉快的而非苦恼的事,即使没有人督促,也能自学不辍.因此,如何使课堂真正成为学生求知的愉快的天堂,这需要我们不断地去探索、实践、总结.
出处
《按摩与康复医学》
2011年第32期211-211,共1页
Chinese Manipulation and Rehabilitation Medicine
