美国高校课程教学评价的启示

在对中美大学教学质量评价办法进行比较的基础上，提出在教学评价的功能、指标体系以及教学评价的组织等方面的建议。教师教学质量评价不仅要体现对教师教学情况的鉴定功能，还要发挥其诊断功能和指导功能，使教学质量评价真正起到督促教学、改进不足、提高教学质量的作用；评价指标要注重教师教学态度的评价；教学评价要注意体现课程的特点和教学要求，分学科建立评价指标体系。