课堂阅读教学 唤醒学生主体意识

语文课程标准强调“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”笔者通过唤醒阅读期待、提高学生阅读能力、实现“自能读书”等方面，提出课堂阅读教学，唤醒学生主体意识的策略。