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提高中职学校专业课教学质量的策略
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1
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摘要
目前,在职业教育过程中,教师往往陷入一种误区,课堂教学时,往往忽略了师生互动的重要性,而变成单向的自问自答式教学。本文从职业教育的现状出发,对如何提高中职学校的专业课教学质量进行了初步探讨。
作者
华宏伟
钱浩
机构地区
江苏省江阴市轻工中等专业学校
出处
《教师》
2011年第32期95-96,共2页
Teacher
关键词
中职教育
教学
课堂
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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