论建构主义教学理念在中国传统文化教育中的应用

作者针对中国传统文化教育的特点和要求。探讨与之相适应的教学理念和实践模式。从理论层面分析了建构主义教学理念与教学方法，基于该理念．提出了构建课堂互动模式应注意的四个要素．通过实践证明了诸要素对互动模式的影响。研究表明，该理念对教学活动具有积极的指导意义，有助于互动模式的构建．能使学生学习变被动为主动，提高传统文化教学的质量。