摘要
科技馆是提升公众科学素养的重要载体。将科技馆与学校科学教育有效融合,已成为当代科学教育的重要特征。从受众、主体和主客关系的角度分析,科技馆融入小学科学课程必须遵循认知规律、价值规律和统筹兼顾等三项原则。从内容与形式的角度分析,将科技馆融入小学科学课程教学主要有体验主导式、课题主导式和专题主导式等三种方式。科技馆融入小学科学课程教学策略也是多样的,包括科技馆与小学科学课程的对话合作、多元化教学等。
出处
《当代教育论坛(管理版)》
2011年第11期31-33,共3页
forum on contemporary education
基金
中国科协2011年度招标课题"创新科技类博物馆科普教育活动的研究与实践"(项目编号:2011KPYJA03-5)的阶段性研究成果