新课改视野下的布鲁纳结构主义教学理论再思考

以"五论"为特色的布鲁纳结构主义教学理论虽然产生于特定的时代背景,但是依然闪烁着教育智慧,对我国新课程改革有深刻的启发和借鉴意义。一方面,其自身理论存在着一定的局限性,因此在新课改中必须予以摒弃。另一方面,它对新课程改革有着重要启示:教授学科的基本结构,促使知识的迁移应用;训练学生的直觉思维,培养其创造能力;注重学生主动发现学习的过程,培养其自组织能力;科学设计教学内容,减轻学生课业负担。