构建多元切入的英语教学策略与教学模式——以长沙同升湖实验学校为例

多元智能理论与现代英语教学理论密切联系,它所倡导的"人人都能成功"的学生观、"因材施教"的教学观、"多元多维"的评价观为提高英语教学效果提供了有效途径。文章以霍华德·加德纳的多元智能理论为支点,从一位一线英语教师的视角,结合所任教部门——长沙同升湖实验学校国际部的特点,以课堂教学为切入点,探讨了多元智能理论与英语教学相结合的课堂教学策略和教学模式。