拓宽感知途径,优化历史教学

一、感知历史的重要性和必要性 历史学习可以分为三个层次：从感知历史到感受历史，再到感悟历史。《普通高中历史课程标准（实验）》课程目标中指出：“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程”。可见，感知历史是学习历史的重要步骤。只有在感知历史的基础上才能求真求实地总结经验、吸取历史智慧，进而把它们用于现实生活中。