实践创新 提高学生信息素养

现行高中信息技术教材是按照培养信息素养的主线展开的。在教学实施环节，过分强调学科知识体系，往往与信息技术发展的实际脱节。作者主张从实际生活问题出发，引导学生在具体参与信息活动的过程中，合理正确的使用信息技术，提高信息技术教学效益，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面信息素养的综合培养。