高中历史学习兴趣的培养

我曾经对自己所教的四个班级的高二学生进行过一次不记名的问卷调查，其中包括两个选修班和两个必修班，目的很简单，就是想了解当前学生学习历史课的兴趣、动机以及对历史课的期望值。结果很出人意料，必修班对历史学习的兴趣居然超过了选修班，在必修班学生看来“好玩”、“有意思”的历史课在选修班学生这里却变成了“无聊”、“没意思”、“就是要背”。特别是选修班的学生对历史学习兴趣普遍不高。解决的问题。