“切、激、精、活”——谈高中物理教学有效导入的原则

每节课的成功都离不开有效的导入，导入是课堂教学的第一个环节，时间虽短，却影响着整节课学生的情绪和学习状态，在教学中的作用十分显著。都说“良好的开端等于成功了一半”，好的导入，如一场精彩的演出，应收到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果，导入的目的在于集中学生的学习注意力，缩短学生融入课堂的时间。