在实践中发现 在剖析中提升

在“提高课堂教学有效性”的校本教研中，我们随堂听课、评课遭遇了诸多教学尴尬，这些尴尬引发我们深思也让我们对小学数学课堂教学的有效性有了更深刻的理解。