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让课堂焕发生命活力——谈数学课堂教学的预设与生成

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摘要课堂教学是一个动态发展推进的过程．这个过程既有规律可循．又有不可预测性．在实施新课程的过程中．我们经常看到焕发生命活力的好课，但也有的课“活而欠实”：一部分学生争先恐后地应答．表面上看全班都会．但一旦出现预设之外的想法．

作者王春红李明山

机构地区红安县将军城小学

出处《湖北教育》 2011年第10期44-45,共2页

关键词数学课堂教学预设与生成生命活力不可预测性动态发展新课程学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2011年第10期

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