大道至简 约而不繁——例谈教学导入的实效性

近来．在观摩一些公开课教学时，笔者常看到这样的现象：在新课导入阶段．不少教师重现代教育技术的形式运用．轻传统教学资源的有效开发：重现实素材的选择与加工．轻数学思维的激活与引领。现列举几组教学片断加以对比、分析。