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知觉经验的唤起与创新思维——对《装饰纹样》教学案例分析

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摘要 “基于学生知觉经验唤起的小学美术课堂有效教学模式研究”金华研讨会上．嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学林莉老师执教的《装饰纹样》一课．其关注点为课堂上如何唤起小学生的知觉经验以及生发创新思维。

作者李力加吴允明

机构地区浙江师范大学美术学院

出处《少儿美术》 2011年第11期7-8,共2页 Children Art

关键词装饰纹样创新思维教学案例分析经验知觉教学模式研究美术课堂小学生

分类号 J522 [艺术—艺术设计]

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少儿美术

2011年第11期

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