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扶植科研骨干 带动全体提高
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摘要
我校多年来始终坚持科研引路,坚信只有解决真问题,才是真科研。经过调研,我们决定从扶植教育科研骨干着手,以点带面,形成梯次,从而提高全体教师的科研能力。
作者
辛萍
机构地区
北京市西城区中古友谊小学
出处
《北京教育(普教版)》
2011年第11期20-20,共1页
Beijing Education
关键词
科研骨干
扶植
以点带面
科研能力
真问题
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2011年 第11期
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