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走到异常行为背后去
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摘要
文忠的脸绷得紧紧的,站在我跟前很久不说一句话。"告诉我你是怎么想的?"话语里我传递出批评的意思。"我……我……只是好奇。""好奇?怎么会有这样的表达方式呢?"我看着他,他的头低了下去。
作者
侯登强
出处
《北京教育(普教版)》
2011年第11期60-60,共1页
Beijing Education
关键词
异常行为
教师
教育故事
学生
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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北京教育(普教版)
2011年 第11期
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