期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
思想政治课堂教学三境界
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“众里寻他干百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,是著名学者王国维的治学最高境界。思想政治课堂教学博大精深而又奥妙无比。巧教乐学、少教多学、不教而学是我们应追求的高境界。 一、巧教乐学 思想政治教学贵在得法,得法之妙在于巧。俗话说:无巧不成书,同理,无巧调动不起学生乐学的兴趣。曾国藩曾说:“有气则有势,有识则有度,有情则有韵,
作者
严伯霓
机构地区
湖南省教育科学研究院
出处
《教师》
2011年第31期18-19,共2页
Teacher
关键词
政治课堂教学
思想政治教学
灯火阑珊
著名学者
王国维
乐学
曾国藩
俗话
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
崔艳玲,杨洪芬.
教学三境界[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2011(7):68-68.
2
林友深.
“日积月累”教学三境界[J]
.福建教育研究(综合版)(B),2011(3):59-61.
3
刘楠楠.
记录·欣赏·理想——小学古诗词教学三境界[J]
.语文知识,2016,0(12):67-69.
被引量:1
4
熊生贵,余小刚.
课堂实践智慧之“问题教学”三境界[J]
.四川教育,2009(5):36-37.
被引量:1
5
王训华.
习作教学“三境界”[J]
.新校园(中旬刊),2013(5):188-188.
6
欧阳素娥.
浅谈语文教学三境界[J]
.邵阳学院学报(社会科学版),1996(1X):105-105.
7
唐海川.
数学解题教学三境界[J]
.湖南教育(下旬)(C),2013(11):50-51.
8
孙双金.
教学三境界[J]
.小学语文教学,2009(3):1-1.
9
汪兆龙.
语文课堂教学三境界[J]
.中国教育学刊,2008(6):70-73.
被引量:1
10
张建英.
小学习作教学三境界[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014,0(22):47-47.
教师
2011年 第31期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部