利用“朴素理论”实施幼儿本真教育

下载PDF

导出

摘要第一次接触“朴素理论”，以为是培养儿童勤俭节约的教育．细细品味．原来是一种承认儿童已有的对世界的认知理论。这种理论认为：儿童有着对世界的独特认识，每个儿童都有自己的“朴素理论”，而且随着自身经验的日趋丰富，会不断地发展变化。它强调概念间的相互关系．能对某一特定领域的经验产生预测和解释，以完善自我建构。结合新纲要的学习，在“了解儿童、尊重儿童”这些字眼面前，

作者薛秀华

机构地区江苏省如皋市长江镇长青沙幼儿园

出处《教师》 2011年第31期100-100,共1页 Teacher

关键词朴素理论本真教育尊重儿童幼儿利用认知理论勤俭节约自我建构

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王洪顺.从有趣到有用[J].湖北教育（综合资讯）,2010(11):38-38.
2基于幼儿“朴素理论”教学活动的过程模式[J].福建教育（学前教育）（C版）,2014(3):6-6.
3鄢超云.从日常概念到朴素理论——维果茨基关于日常概念与科学概念的理论及其挑战[J].学前教育研究,2003(5):8-10. 被引量：6
4徐战.对独立学院学生几个问题的思考[J].科教文汇,2007(10S):23-23. 被引量：5
5严素红.班主任育人的“三大朴素理论”[J].当代班主任,2012(3):4-6.
6陈知君.童言稚语中朴素理论的意义及其价值[J].儿童与健康,2012(10):12-14.
7彭曦,王余娟.从朴素理论的视觉解读幼儿探究式学习[J].现代教育科学（普教研究）,2012(2):14-15.
8房慧,徐学福.儿童概念的发展与教育[J].学前教育研究,2010(6):37-39. 被引量：4
9刘玲,黄大权.抓特点巧设计[J].小学教学设计（语文．品德版）,2009(2):9-10.
10张丽梅,李桂英,刘拥儒.浅谈提高学生写作能力的方法[J].农业与技术,2008,28(2):185-186.

教师

2011年第31期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用“朴素理论”实施幼儿本真教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史