实践、发现、创新——初中物理《电阻》教学侧记

义务教育物理课程目标之过程与方法中强调学生通过观察和实验等学习活动发现和提出问题，从某个角度来说，发现、提出问题比解决问题更重要。问题从何而来？问题多来自于实践活动。在学习活动中引导学生发现问题，寻求解决问题的办法，特别是创造性地解决疑难问题，是物理教学的重要任务。以下从《电阻》教学活动作具体分析。