初中体育教学中学生的认知教育和情感教育

学生的认知发展一直是教育所追求的重要目标，其实，学生的学习是认知与隋感相互作用的有意识活动，由情感决定的学习意愿构成了学习活动的直接诱因，初中体育教学也不例外。